近日，福安市實驗小學富陽校區(qū)迎來了一場別開生面的啟動儀式——家校社協同育人“教聯體”正式成立。這個創(chuàng)新的教育模式，正在為孩子們的成長搭建一座連接家庭、學校和社會的橋梁。

“過去我們常說‘5+2=0’，意思是學校五天的教育可能被周末兩天抵消?，F在我們要讓‘5+2>7’。”福安實驗小學富陽校區(qū)副校長鄭彩云形象地解釋了“教聯體”的初衷，這個新模式將31家單位的力量凝聚在一起，為孩子們打造全方位的成長支持系統。

在這個大家庭里，有來自不同領域的“新成員”：檢察院的法官會來學校開設模擬法庭，醫(yī)院的醫(yī)生教孩子們急救知識，消防員將帶來生動的安全演練，農業(yè)專家還會帶孩子們認識各種農作物。這些豐富多彩的活動，讓課堂延伸到了社會的各個角落。

最讓孩子們興奮的是，他們不僅能聽專業(yè)人士講課，還能走進這些單位實地體驗。比如可以去法院當一回“小法官”，在農田觀察植物生長，到消防隊學習滅火技能。這種沉浸式的學習方式，讓知識變得生動有趣。

“我們不僅要教孩子知識，更要培養(yǎng)他們適應社會的能力。”鄭老師介紹說，“教聯體”下設六個共同體，每個共同體都針對孩子的不同需求。比如“思育組”關注心理健康，“警校組”負責法治教育，“衛(wèi)教組”保障身心健康，“科教組”培養(yǎng)科學興趣，“館校”聚焦體驗式教育，“家校”關心親子關系。

這種創(chuàng)新的教育模式得到了家長們的熱烈歡迎。“孩子回來說要當‘小小消防員’，對安全知識特別感興趣。”一位家長表示，“教聯體”能夠引入專業(yè)人員進校授課，讓孩子學得更投入。另一位家長則對心理健康服務點贊：“孩子有什么心事，除了找老師，還能找專業(yè)的心理咨詢師。”

據了解，“教聯體”不僅提供豐富的課程和活動，還建立了完善的運行機制，學校會定期收集學生和家長的需求，然后和各成員單位對接，量身定制教育服務。這種精準對接的方式，讓教育資源得到最優(yōu)配置。

“教育不是學校的‘獨角戲’，而是需要全社會共同參與的大合唱。”鄭彩云副校長說，希望通過這樣的創(chuàng)新嘗試，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，而隨著“教聯體”的啟動，福安實小富陽校區(qū)的孩子們將享受到更豐富多彩的教育資源，在家庭、學校和社會的共同呵護下健康快樂地成長。

來源：閩東日報記者 張穎珍
編輯：邱祖輝
審核：藍青 林珺